三国艺苑 www.sanguocn.com 2 氛围骤然紧张起来。然而，作为联盟中东吴一方的统帅和以才智自负的俊 杰，周瑜不屑于、也不能蛮干，他自信有办法对付诸葛亮，所以他对鲁肃 扬言道：“吾自有公道斩之，教他死而无怨。”这就为周瑜与诸葛亮的斗 智拉开了序幕。 接着，小说层层铺垫，步步设疑，逐次展示这场斗智的奇特性。 第一层，周瑜请诸葛亮议事，明明是设计杀之，却偏偏假作和颜悦色 地问之：“水路交兵，当以何兵器为先?”诸葛亮应声答道：“大江之上， 以弓箭为先。”这正中周瑜下怀，他马上提出“军中正缺箭用”，要诸葛 亮“监造十万枝箭，以为应敌之具”，并且声称：“此系公事，先生幸勿 推却。”读者马上会联想到，这大概就是周瑜所谓“公道斩之”的办法了。 周瑜这一手确实厉害：如果诸葛亮推辞，就会被加上“临事推诿，妨害联 合抗曹”的罪名；而如果他同意，周瑜又会提出更苛刻的条件，以便置其 于死地。 面对如此难题， 偏偏诸葛亮又满口答应： “都督见委， 自当效劳。 ” 一方故设陷阱， 暗藏杀机； 一方却好似浑然不觉， 自蹈险境。 这是一 “奇” 。 第二层，周瑜只给诸葛亮十天的期限，企图给他身上再绑上一条绳索； 没想到诸葛亮反而主动提出十天太长，“只消三日，便可拜纳十万枝箭”。 周瑜趁机逼进一步：“军中无戏言。”诸葛亮答得更干脆：“愿纳军令状： 三日不办，甘当重罚。”读者实在不明白诸葛亮为何如此“满不在乎”， 为何要“自投罗网”，这就造成了情节的二“奇”。 第三层，周瑜以为诸葛亮上了圈套，不禁“大喜”，得意洋洋地对鲁 肃说： “他自送死， 非我逼他”，满以为可以达到“公道斩之”的目的了。 为了使诸葛亮“两胁生翅，也飞不去”，周瑜又进一步设置障碍，“分付